Cel działania:- wymiana doświadczeń między szkołami z krajów partnerskich;
- zwiększanie wśród uczniów motywacji do nauki;
- wzbogacenie warsztatu nauczycieli o nowe metody pracy;
- kształtowanie postaw otwartości i tolerancji wobec obcych kultur;
- wzbogacenie oferty edukacyjnej szkół partnerskich;
- wzrost świadomości o globalnych problemach z zakresu ochrony środowiska.
Szczegółowy opis działania:Projekt „ZAANGAŻOWANI W ŚRODOWISKO” - opis działania
Dane z obserwacji i przewidywania klimatu dostarczają licznych dowodów na to, że nasze środowisko jest bardzo podatne na wszelkie zmiany klimatyczne z szeroko zakrojonymi konsekwencjami dla ludzkości i ekosystemów. Dzięki naszemu projektowi pragnęliśmy rozwijać w całej społeczności szkolnej świadomość ekologiczną poprzez nauczanie tego jak ogromne jest dziś znaczenie wody w naszym życiu oraz jak w przyszłości powinniśmy zmienić swoje nawyki. Poprzez naszą współpracę chcieliśmy sprostać wyzwaniu Europejskiego Roku Twórczości i Innowacji, aby w ten sposób wzmocnić świadomość znaczenia inwencji twórczej i innowacji w rozwoju osobistym, społecznym i ekonomicznym. Uczniowie zbadali różnorodne zasoby wodne w swojej okolicy ucząc się jednocześnie o ekosystemach. Wzięli czynny udział w badaniu źródeł wykorzystania i ochrony wody w swoich szkołach, domach i społecznościach. Uczniowie wymienili się informacjami i porównali je poprzez komunikację ze swoimi partnerami. Zachęcani byli do równoważenia podobieństw i różnic w swojej wiedzy dotyczącej wody, jak również do komunikowania się z kolegami z innych krajów, aby w ten sposób poszerzyć swoją wiedzę dotyczącą znaczenia wody i problemów z nią związanych. Wzbogaceni tymi informacjami, uczniowie byli zachęcani do badania, dyskutowania i rozwijania praktycznych pomysłów, które wzmocniły naszą świadomość ochrony środowiska. Nauczyciele wymienili się doświadczeniami z zakresu metodyki i sposobów nauczania z praktycznego punktu widzenia.
1. Przygotowanie broszurek na temat wykorzystania i nadużywania wody w Polsce.
2. Źródła wody wokół nas - uczniowie wykonali zdjęcia zbiorników wodnych znajdujących się w Polsce.
3. Wspomnienia z wizyt - uczniowie przygotowali plakaty ilustrujące ich pobyt w krajach szkół partnerskich oraz wizytę gości zagranicznych w Polsce.
4. Zakładki do książek – uczniowie przygotowali zakładki do książek obrazujące florę i faunę regionu. Następnie wymienili się nimi z partnerami.
5. Kartki świąteczne - uczniowie przygotowali i wymienili się kartkami świątecznymi.
6. Albumy rodzinne - uczniowie biorący udział w projekcie przygotowali albumy rodzinne i zaprezentowali je swoim partnerom. Albumy rodzinne zostały wystawione podczas wizyty we Włoszech.
7. DVD program informacyjny w konwencji wiadomości na temat środowiska z naszego kraju.Nasi uczniowie przygotowali nagranie DVD w konwencji wiadomości na temat środowiska z Polski, które zostało zaprezentowane w Bilbao.
8. Sporty wodne - w czasie pobytu w Bilbao został zorganizowany dwudniowy pobyt na wyspie Zuhatzara. Uczniowie mogli uprawiać tam sporty wodne takie jak: wioślarstwo, kajakarstwo, windsurfing i pływanie.
9. Ankieta na temat gospodarki odpadami w domach rodzinnych. W naszej szkole uczniowie przeprowadzili ankietę na temat gospodarki odpadami w domach rodzinnych. Wynikami ankiety podzielili się z partnerami podczas wizyty we Włoszech.
10. Słownik wielojęzyczny - uczniowie przygotowali słownik wielojęzyczny na takie tematy jak: szkoła, rodzina, ubrania, zdrowie, etc.
11. Kalendarz – uczniowie stworzyli kalendarz wykorzystując zdjęcia ukazujące różne zbiorniki wodne w naszych krajach.
12 Strona internetowa projektu „irakaslecomenius.blogspot.com”. Koordynator projektu "Zaangażowani w środowisko", szkoła baskijska, stworzyła stronę internetową dla nas i naszego projektu. Adres strony to: http://irakaslecomenius.blogspot.com Strona ta zawiera wiadomości o naszych działaniach z uczniami, zdjęcia, mobilności, artykuły. Wszystkie szkoły partnerskie współtworzyły stronę umieszczając artykuły, wiadomości promujące projekt.
13. Wizyty uczniów i nauczycieli w szkołach partnerskich w Kraju Basków, Wielkiej Brytanii, Turcji, Włoszech i Polsce.
Formy prowadzenia zajęć:
- zajęcia on-line;
- praca projektowa;
- wywiady;
- drama;
- zajęcia dodatkowe w terenie;
- wizyty w szkołach partnerskich.
Opis niektórych działań podjętych w ramach projektu znajduje się na stronie internetowej szkoły. www.gimgniewkowo.republika.pl.
Natomiast oficjalny opis działań i produktów końcowych projektu znajduje się na stronie www.europeansharedtreasure.eu .
Efekty działania:- wzrost świadomości ekologicznej uczniów;
- nawiązanie międzynarodowych przyjaźni;
- kształcenie umiejętności komunikacyjnych w języku angielskim i zachęcenie do nauki innych języków obcych;
- poznawanie kultury obcych państw;
- wizyta przedstawicieli szkół partnerskich z Włoch, Hiszpanii, Turcji, Wielkiej Brytanii, wycieczka do Krakowa, Wieliczki, Oświęcimia i Torunia, zwiedzanie Gniewkowa - przybliżenie historii i kultury Polski i regionu, ukazanie polskiego stylu życia.
Osoby / instytucje współpracujące i zakres współpracy:1. Urząd Miejski w Gniewkowie;
2. Firmy Interlight i Bonduelle;
3. Prasa lokalna Gniewkorama i Express Inowrocławski;
4. Parafia św. Mikołaja i św. Konstancji w Gniewkowie.
- edukacja