strona główna | ważne informacje | ostatnio dodane | wejście do piko | kontakt



























2015-09-25 09:18 / 5742   K. Zaremba informacje ogólne
Konferencja podsumowująca realizację projektu „Diagnoza – Doskonalenie – Rozwój. Kompleksowe wspomaganie szkól i przedszkoli powiat

Na zaproszenie Starosty Rypińskiego – Zbigniewa Zgórzyńskiego oraz Burmistrza Miasta Rypin na konferencję przybyła Pani Jolanta Metkowska p.o. Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty oraz Dyrektor Delegatury Kuratorium Oświaty we Włocławku – Pani Krystyna Sobczak. Wśród obecnych gości byli decydenci oświatowi z powiatu rypińskiego – wójtowie, przewodniczący Rad Gmin, przewodniczący komisji oświaty oraz osoby na co dzień administrujące oświatą w poszczególnych gminach, kadra kierownicza szkół i przedszkoli, przedstawiciele wszystkich rad pedagogicznych, a także osoby bezpośrednio zaangażowane w realizację projektu: Powiatowy Organizator Rozwoju Edukacji, Szkolni Organizatorzy Rozwoju Edukacji, Koordynatorzy Sieci i cały Zespół Projektowy.

 

Konferencję otworzyli Starosta Rypiński i Burmistrz Rypina, podkreślając rangę edukacji w społeczności lokalnej i w samorządzie. Głos Włodarzy regionu to przede wszystkim postulat skutecznej edukacji. O samym projekcie i rezultatach jego wdrażania mówiła Koordynator Projektu – Małgorzata Świtalska.

Następnie uczestnicy konferencji wysłuchali trzech prelekcji:

  • Jolanty Misztal na temat: Inspirować, umożliwiać, aktywizować, czyli jak być skutecznym nauczycielem,
  • Anny Jurewicz: Sztuka liderowania, czyli kilka refleksji o kierowaniu szkołą,
  • Agnieszki Ważny: Od mózgu do radości uczenia się w polskich szkołach.

 

Na zakończenie konferencji motywujące słowa skierowała do zebranych Pani Kurator, podkreślając znaczenie poruszanych podczas konferencji kwestii dotyczących skutecznej edukacji oraz realizowanych w regionie przedsięwzięć edukacyjnych, które są zapowiedzią pozytywnych zmian.

 

Projekt Diagnoza – Doskonalenie – Rozwój. Kompleksowe wspomaganie szkół i przedszkoli powiatu rypińskiego realizowany był w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty. Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół. Liderem projektu był Samorząd Powiatu Rypińskiego, Partnerem - Gmina Miasta Rypin.

 

Realizowany w okresie 1 kwietnia 2014 roku do 30 września 2015 roku projekt o wartości 1 485 802 zł miał charakter pilotażowy, ponieważ wprowadzał nowe rozwiązania w zakresie doskonalenia nauczycieli polegające na:

  • objęciu wsparciem szkoły, a nie jak dotychczas indywidualnych osób ( nauczycieli, dyrektorów ),
  • wspomaganiu szkoły w rozwiązywaniu jej problemów, ale niewyręczaniu jej w realizacji zadań, rodzaj wsparcia to wynik indywidualnej diagnozy; każda szkoła realizowała bowiem własny Roczny Program Wspomagania,
  • novum projektowe to powstanie i funkcjonowanie na terenie powiatu 8 sieci współpracy i samokształcenia.

 

Powiat Rypiński był jednym ze 168 powiatów w kraju, którego aplikacja o środki na realizację projektu zakończyła się sukcesem w konkursie otwartym ogłoszonym przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.

 

W projekcie uczestniczyły 32 placówki, w tym: 3 przedszkola publiczne i 29 publicznych szkół dla dzieci i młodzieży (szkoły podstawowe – 19, gimnazja - 5 , zasadnicze szkoły zawodowe – 1, technika – 3, licea ogólnokształcące – 1).

 

Celem głównym projektu było zmodernizowanie systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie rypińskim. Szczególny nacisk został położony na wdrożenie kompleksowego wspomagania szkół i przedszkoli powiatu rypińskiego, podniesienie kompetencji zawodowych nauczycieli oraz dyrektorów i ich wykorzystanie w procesie rozwoju szkół i przedszkoli oraz zwiększenie efektywności współpracy nauczyciel i dyrektorów poprzez organizację i prowadzenie sieci współpracy i samokształcenia.

Kompleksowe wspomaganie szkół - to proces doskonalenia, który obejmował w każdej szkole, w każdym przedszkolu następujące elementy:

  • diagnozę potrzeb rozwojowych szkoły,
  • doskonalenie nauczycieli wynikające z potrzeb rozwojowych szkoły,
  • pomoc we wprowadzeniu zmiany i we wdrożeniu do praktyki nabytych umiejętności,
  • ewaluację działań podjętych w tym zakresie.

 

W każdej szkole zorganizowano 51 godzin wspomagania dla jednej grupy szkoleniowej, w tym: 24 godziny warsztatów i 27 godzin konsultacji pomagających wdrożyć zaplanowane w szkole zmiany. W sumie w skali całego powiatu przeprowadzono 1989 godzin wspomagania w tym: 936 godzin warsztatów i 1053 godziny konsultacji zespołowych i indywidualnych.

 

Pracę szkół wspomagało 5 Szkolnych Organizatorów Rozwoju Edukacji i 22 ekspertów kompleksowego wspomagania. Powstały i zostały zrealizowane 32 Roczne Plany Wspomagania, a każdy z nich został poddany ewaluacji.

W ramach projektu funkcjonowało 8 następujących sieci współpracy i samokształcenia:

  • problemowa sieć nauczycieli wychowawców,
  • problemowa sieć dyrektorów szkół i przedszkoli,
  • przedmiotowa sieć nauczycieli pracujących z uczniem młodszym,
  • przedmiotowa sieć nauczycieli humanistów,
  • przedmiotowa sieć nauczycieli języków obcych,
  • przedmiotowa sieć nauczycieli przedmiotów matematyczno – przyrodniczych,
  • przedmiotowa sieć nauczycieli przedmiotów zawodowych,
  • problemowa sieć nauczycieli pracujących z uczniem zdolnym na zajęciach koła naukowego.

 

Pracami sieci kierowało 8 koordynatorów, część spotkań prowadziło 11 ekspertów z wybranych obszarów problemowych.

W sumie wsparciem objęto 561 nauczycieli, w tym 32 dyrektorów, w tym: 561 nauczycieli podniosło swoje kompetencje, 503 nauczycieli wykorzystało zdobytą wiedzę i umiejętności dla podnoszenia jakości pracy szkoły, a 168 nauczycieli pracowało w funkcjonujących sieciach współpracy i samokształcenia. Realizację kompleksowego wspomagania wsparło ponadto 1176 pozycji książkowych oraz 39 laptopów, które trafiły bezpośrednio do szkół i przedszkoli projektowych.

 

Wyniki ewaluacji końcowej podsumowującej potwierdziły wysoką jakość pracy szkolnych koordynatorów rozwoju edukacji, koordynatorów sieci i ekspertów wspomagania. Wszyscy dyrektorzy postulują kontynuację doskonalenia nauczycieli w nowej, „ przetestowanej” dzięki projektowi formule.

 

Pomimo zakończenia działań projektowych na terenie powiatu rypińskiego dalej funkcjonuje sieć współpracy i samokształcenia dyrektorów, a miasto Rypin kontynuuje w dwóch swoich szkołach proces kompleksowego wspomagania.

 

Więcej o projekcie na stronie projektu pod adresem: doskonalenie.powiatrypinski.pl





© Copyright 2024 Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy

Projekt i opracowanie: ix.pl