Międzynarodowa Akademia Zawodowa zrealizowała na zlecenie Ministerstwa Edukacji i Nauki projekt pod nazwą: Modelowy program realizacji praktycznej nauki zawodu - IX. Branża fryzjersko-kosmetyczna (FRK) dotyczący przygotowania modelowych programów praktycznej nauki zawodu w zakresie staży uczniowskich dla zawodów technik usług fryzjerskich i fryzjer. W ramach upowszechniania programu Ministerstwo Eduakcji i Nauki zachęca do wykorzystania wypracowanych rozwiązań.

Kształcenie zawodowe jest obszarem edukacji, który obok szkolnictwa wyższego, ma największy wpływ na zapewnienie nowoczesnych kadr dla polskiej gospodarki. Jednym z kluczowych działań służących przygotowaniu wykwalifikowanych kadr na potrzeby przemysłu i szerzej, całej gospodarki, powinno być prowadzenie kształcenia zawodowego, a w szczególności kształcenia praktycznego - stażu, w powiązaniu z pracodawcami. Szkoła i zakład pracy winny być uzupełniającymi się nawzajem miejscami zdobywania wiedzy i umiejętności. Dzięki praktyce młodzi ludzie mogą nabywać umiejętności i doświadczenie potrzebne do funkcjonowania w firmie.

Zakładane cele ma wspomagać opracowany na zlecenie Ministerstwa Edukacji i Nauki projekt w zakresie organizacji staży uczniowskich oraz wykorzystanie wypracowanych w programie rozwiązań organizacyjnych w zakresie praktycznej nauki zawodu, dzięki którym współpraca na linii pracodawca – uczeń – szkoła pozwoli na pozyskanie kadr odpowiadających modelowi przedsiębiorstwa oraz wspierać lokalny rynek pracy.

W modelach praktycznej nauki zawodu w zakresie stażu uczniowskiego zawarte są:

• treści nauczania do realizacji w ramach stażu uczniowskiego w rzeczywistych warunkach pracy, a w przypadku wariantu współpracy na linii szkoła – ckz – pracodawca, również treści do realizacji w centrach kształcenia zawodowego,
• rozwiązania organizacyjne w zakresie realizacji stażu uczniowskiego w rzeczywistych warunkach pracy,
• wzór umowy ucznia z pracodawcą oraz przykładowe ustalenia szkoły z pracodawcą stanowiące załącznik do umowy z uczniem,
• sposób zaangażowania nauczycieli, w tym nauczycieli praktycznej nauki zawodu oraz kierowników kształcenia praktycznego w organizację kształcenia praktycznego dla uczniów,
• zasady zapewniania jakości stażu uczniowskiego realizowanego u pracodawcy wraz z narzędziem ich weryfikacji, umożliwiające monitorowanie jakości stażu przez wszystkie zaangażowane strony.